连加――教学设计（一年级上册）
时间：2016-10-26 来源：网络整理 作者：佚名
此课曾在鹿城区小学数学新课程教学研讨会上作为公开观摩课
一、教学内容
人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》一年级上册P72连加。
二、教学准备
多媒体课件、装钱的信封、实物图形卡片
三、教学目标与策略选择
1．引导学生从实际情景中抽象出连加计算数学问题的过程，直观理解连加计算的意义。
2．通过学生自主合作交流探究让学生掌握连加计算的方法，能正确地计算10以内的连加计算。
3．初步学习用连加计算解决日常生活中的一些简单实际问题，体会连加计算与生活的密切联系。
四、教学流程设计及意图
